Por Lance Izumi para Florida Review
A matrícula de alunos em escolas públicas despencou, visto que a repulsa dos pais com as políticas escolares do COVID-19, as perdas de aprendizagem dos alunos e as políticas educacionais polêmicas explodiram. Na esteira dessa implosão de matrículas, o ensino doméstico cresceu em todo o país.犀利士 >
No início do atual ano letivo, o Departamento de Educação dos EUA estimou que 1,5 milhão de alunos haviam deixado as escolas públicas desde o início da pandemia COVID-19.
Se os alunos não estão se matriculando em escolas públicas, para onde estão indo? Os números mostram que muitos ex-alunos de escolas públicas agora estão sendo educados em casa.
O U.S. Census Bureau descobriu que a porcentagem de famílias com educação escolar em casa mais do que dobrou em 2020, de 5 por cento na primavera para 11 por cento no outono.
De acordo com um estudo recente da Universidade de Michigan, de 2020 a 2021, as matrículas em escolas públicas em Michigan caíram em quase 46.000 alunos, o que representou uma queda de mais de 3%. Entre os alunos do jardim de infância, houve uma diminuição de mais de 11 por cento.
O aumento do número de crianças que estudam em casa não vem apenas de um segmento restrito da população americana. Uma análise da University of Washington Bothell concluiu: “A diversidade de alunos que educam em casa nos EUA reflete a diversidade de todos os alunos nacionalmente”, incluindo todos os grupos raciais, religiosos, políticos e de renda.
Por exemplo, o Census Bureau descobriu que entre os lares afro-americanos o aumento do ensino em casa foi muito mais acentuado do que no país como um todo, passando de 3% para 16%, um salto de cinco vezes.
Esse aumento no ensino doméstico afro-americano não é surpreendente, considerando-se uma pesquisa recente da McKinsey & Company que concluiu que “os alunos, em sua maioria, escolas negras terminaram o ano [escolar de 2020-21] com seis meses de aprendizagem incompleta”.
Demetria Zinga, uma das principais YouTubers afro-americanas com educação domiciliar do país, diz: “Eu acredito que a educação domiciliar está crescendo e explodindo entre os afro-americanos e haverá cada vez mais alunos em casa”.
A mãe do ensino doméstico, Magda Gomez, uma imigrante do México, tornou-se uma ativista do ensino doméstico na comunidade hispânica.
Ela observa: “Nós, hispânicos como cultura, geralmente somos muito protetores e amorosos com nossos filhos. No entanto, eu explico que o amor não é suficiente para criar nossos filhos. Temos que nos educar em diferentes áreas [da educação], especialmente porque não estamos em nosso país [nativo], somos imigrantes. “
“É meu sonho”, diz ela, “ver mais famílias hispânicas estudando em casa.” Seu sonho está se tornando realidade, com o ensino em casa dobrando entre as famílias hispânicas, de 6% para 12%.
Além da diversidade racial dos alunos que estudam em casa, em 2021 a organização de escolha da escola EdChoice descobriu: “Muitos pais de crianças com autismo, TDAH e outros transtornos do neurodesenvolvimento relatam que as escolas públicas não podem atender com eficácia às necessidades de aprendizagem especializada de seus filhos.”
A enfermeira pediatra e mãe do ensino doméstico, Jackie Nunes, cancelou a matrícula de sua filha com necessidades especiais na escola pública, dizendo: “Simplesmente não havia o suficiente das coisas que importavam – tempo, atenção, paciência, persistência, paixão, apoio.”
A pandemia COVID-19 expôs todas as falhas nas escolas públicas de tamanho único, e é por isso que o boom do ensino doméstico está sacudindo a educação americana.
Lance Izumi é diretor sênior do Centro de Educação do Pacific Research Institute. Ele é o autor do novo livro The Homeschool Boom: Pandemic, Policies and Possibilities.
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